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L’offre surabondante du Web sollicite l’attention des internautes. La disponibilité devient une denrée rare, fort demandée. La génération Y (la précédente semble prendre le même pli) est imbriquée dans un entrelacement d’objets communicationnels. Les jeunes gèrent simultanément plusieurs engagements : écrire un courriel en téléphonant, parler en regardant la télé, envoyer un texto en étudiant, tchatter en écoutant de la musique sur son baladeur. Nos ados naviguent solitaires et solidaires sur un océan de sollicitations. Ils se rétractent dans leurs chambres tandis que leur univers se dilate sur le web et sur les écrans corollaires. Comme l’école, c’est pas la joie, et les parents non plus, junior rallie des communautés virtuelles, substituts à une société morose. Il peint sur la Toile une seconde vie plus rose que celle reçue à la naissance.
Les adultes suivent, parce qu’eux aussi sont mal dans leur peau, que le boulot, ce n’est pas jojo tous les jours, et que c’est facile de rencontrer virtuellement une nouvelle âme sœur. Un site récent propose d’ailleurs des rencontres extraconjugales. Il compte déjà 10.000 membres.
Un belge sur 4 a son profil sur Facebook, réseau social le plus couru au monde. La plateforme communautaire tisse de nouvelles solidarités. Les communautés virtuelles remplacent les familles éclatées ou recomposées. Elles recréent du lien dans une société individualiste et matérialiste. Comme le souligne Nicolas Auray, "le réseau constitue le nouveau filet protecteur de l’individu." Les liens sont faciles à créer et faciles à défaire. Les relations sont plus intenses et moins durables. Les échanges sont parfois très courts. Ils assurent la continuité du tissu relationnel, sans l’imposer, car je peux couper à tout moment ou ne pas répondre. La société numérisée produit de nouveaux codes et génèrent de nouveaux comportements. Il est grand temps d’apprivoiser la culture numérique.
Piliers
Ecole et parents ont perdu le monopole de la transmission du savoir. C’est une réalité. Acceptons-là. Cependant, les deux piliers de la société ont encore un grand rôle à jouer, très tôt, en guidant les premiers pas des enfants dans la galaxie numérique. Comme on apprend à marcher, à parler, à rouler à vélo, on apprend les technologies de l’information et de la communication (TIC). L’implication parentale et pédagogique est primordiale. L’incompétence technologique est un faux alibi pour justifier l’impasse sur l’indispensable éducation lucide de la Gen Y, une génération qui a toujours besoin de repères et de rites d’initiation dans un monde foisonnant d’écrans et de contenus.
Répartissons les missions entre professeurs et parents. A l’école, la validation des recherches sur le Net, la sélection de sources valides, l’activation de l’esprit critique d’élèves qui travaillent en groupe. Aux parents, le respect d’horaires de surf ou de jeu, les mises en garde contre la cybercriminalité, l’explication des pièges commerciaux. Les pirates du net sont plus dangereux que les voleurs. Les hackers (to hack, tailler en anglais) volent une identité électronique toutes les 3 secondes. Les données confidentielles (codes, mots de passe) sont vendues au plus offrant. Selon l’ONU, 750.000 prédateurs sexuels sont connectés en permanence. De plus en plus de sites proposent de la pornographie infantile. Ne crions pas au scandale. Internet ne reproduit que le monde condensé, comprimé sur un écran, avec ses bons et mauvais côtés. Ce monde en vignette, même coupé de la réalité, est bien réel : il n’échappe ni aux lois ni aux règles qui régissent une société démocratique. En l’absence d’une police effective du Net, notre progéniture peine à discerner l’éthique d’un espace sans autorité tangible ou visible. Le piratage d’œuvres est illégal, mais personne n’intervient pour sanctionner l’infraction. Internet sans limites a ses limites.
Le meilleur et le pire
Internet est un formidable outil de communication, de connaissance et de surveillance. C’est une nouvelle source d’information, un lieu d’échanges parmi d’autres. Ce serait dommage de lui octroyer le monopole de notre disponibilité. Fasciné par l’instantanéité et l’interactivité des TIC, la génération Y aime s’immerger dans sa bulle numérique. Aidons-la à en cerner les contours. L’immersion constante dans les écrans passe au bleu les stratégies marchandes qui favorisent la dépendance à des outils sophistiqués, superflus au quotidien.
Intéressons-nous aux surfs de nos enfants, à leurs jeux, à leurs découvertes, à leurs mésaventures. Contenons avec eux les débordements du web en fixant des limites horaires et géographiques.
Veillons à ce que l’écran n’empiète pas sur les heures de sommeil. Plaçons l’ordinateur dans une pièce commune, avec du passage, pour que la machine soit un sujet de conversation.
Pensons à installer un logiciel de contrôle parental, que nous assouplirons progressivement
Pratiquons le co-apprentissage et l’échange de savoirs. Nous leur expliquons les risques de l’anonymat, nous leur inculquons une méthodologie pour valider une information. Ils nous montrent comment capturer un écran.
Nous aurions tort d’abdiquer sous le joug de la pression numérique. Ne soyons pas décontenancés devant la dextérité de nos génies informatiques. Notre expérience, notre clairvoyance et notre amour sont des atouts précieux pour guider une génération, certes très intuitive et interactive, mais toujours en quête de mentors éclairés.
Génération X + Génération Y, soit XY, le début d’une belle aventure.
En Savoir +
Génération Y, parce que Y en anglais, se prononce Why, qui signifie pourquoi. La génération Internet lance souvent "Pourquoi ?" pour bousculer les contraintes. Le Y symbolise aussi les deux écouteurs genre stéthoscope que portent souvent les accros de l’IPod ou du MP3.
Internet est le nom donné au réseau d’ordinateurs connectés entre eux ou en réseaux. Internet propose de multiples applications et services dont le web, (www) et le courrier électronique sont les plus connus.
BIBLIOWEB (livres papier)
Les 100 mots de l’Internet, Xavier Niel et Dominique Roux, Que sais-je 3809 ?, PUF
L’évolution des cultures numériques, sous la direction de Christian Licoppe, Ed. FYP
La cyberdépendance en 60 questions, Jean-Charles Nayebi, Ed. Retz
Lui et moi … et Internet (pour le couple), Julien Jouanneau, Ed. Prisma Presse
Facebook Et moi ! Et moi ! Et moi !, Nina Testut, Ed. Hoebeke
Patrice Gilly
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