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On n’y croyait plus, c’est finalement arrivé : un accord définitif concernant le décret Inscriptions a été trouvé ce lundi soir. Adieu décret Lotto ou Mixité sociale, il était temps d’adopter des critères égalitaire pour départager les inscriptions trop nombreuses.
Le premier critère est l’éloignement géographique : l’élève qui habitera le plus près de l’école sera favorisé. Le deuxième critère mesure la distance entre l’école primaire, d’où est issu l’enfant, et l’école secondaire, où il souhaite s’inscrire. Enfin, le troisième et dernier critère d’ordre géographique s’intéresse à la distance entre le domicile de l’enfant et son école primaire, pour ne pas pénaliser les parents qui avaient déjà choisi de s’installer près de l’école de leur enfant.
Du côté des critères pédagogiques, on compte celui de l’immersion, encore peu détaillé à l’heure qu’il est, et celui du "partenariat pédagogique", sorte d’adossement nouvelle mouture. Chaque établissement secondaire souhaitant démarrer ce type de partenariat devra s’associer à trois écoles primaires, dont au moins une bénéficie d’un indice socio-économique inférieur au sien. Seront prioritaires les enfants qui viennent d’une école primaire partenaire. Notons que les précédents critères prioritaires seront conservés durant les 5 prochaines années
En pratique, la période des inscriptions durera deux semaines et débutera le 8 mars. Les parents ne devront inscrire leur enfant que dans une école, correspondant à leur premier choix, et on leur remettra un formulaire une sur lequel ils pourront indiquer leur second, voire troisième choix. Si l’école désirée constate qu’elle compte trop d’inscription au vu du nombre d’inscriptions disponibles, elle départagera les élèves au moyen des trois critères détaillés ci-dessus. Chaque élève se verra attribuer un indice, qui décidera de son classement.
Cet accord constitue une belle avancée, mais ne crions pas victoire trop vite. Tout d’abord, il reste des incertitudes, notamment à propos de la pondération des différents critères, un sujet particulièrement épineux, ou des critères prioritaires existants (quid des frères et sœurs ?). Ensuite, la fin de la saga Inscriptions n’est que le début d’un nouveau chantier qui nous permettra d’enfin se focaliser sur les vrais problèmes de l’école : l’échec et le décrochage scolaire en général, le sens, la gestion du temps, etc.
Préoccupés par les thématiques scolaires ? Ne manquez pas, dans le Ligueur du 3 février, notre enquête L’école en question, et notre grande campagne de débats participatifs sur les questions de l’école.
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